??? 近期，鹿邑縣楊湖口鎮(zhèn)中心校緊緊抓住“五好”單位創(chuàng)建的良好契機，著重提升教育教學管理人員的四種能力，有效推動創(chuàng)建活動的深入開展。 一是推動發(fā)展能力。通過深入開展創(chuàng)建活動，營造發(fā)展氛圍，促進中心校教學管理人員不斷增強發(fā)展意識，深入挖掘自身潛力，科學管理與指導，使所分包學校健康、和諧發(fā)展。 二是維護穩(wěn)定能力。開展信訪大排查活動，中心校領(lǐng)導班子成員深入到分包學校了解教職工的工作和生活情況，掌握每位教師的思想動向，發(fā)現(xiàn)矛盾與問題，及時化解處理，做到小事不出校，大事不出鄉(xiāng)，截至目前，該鎮(zhèn)各學校沒出現(xiàn)一例上訪案例。 三是探索創(chuàng)新能力。中心校嚴格要求各中小學校班子成員認真剖析工作中遇到的困難與問題，積極探索解決方法與途徑，創(chuàng)造性地開展工作。 四是組織協(xié)調(diào)能力。中心校班子成員帶頭深入教學一線任課，開展融入教師、走進課堂、貼近學生的關(guān)愛活動，與一線廣大教師面對面地開展工作，從而不斷提升發(fā)動群眾、組織群眾的能力，提高廣大教師的工作積極性，推動教育事業(yè)健康發(fā)展。 ?。ǘ≤S驊?張衛(wèi)民） | 
