??? （記者王橙澄、王麗）中等職業(yè)教育是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問(wèn)題的重要途徑。貴州省政協(xié)委員提出，加速發(fā)展中等職業(yè)教育，必須解決專(zhuān)業(yè)技術(shù)教師缺乏的問(wèn)題，發(fā)揮高校特別是高等職業(yè)技術(shù)院校的力量，創(chuàng)新用人制度，培養(yǎng)更多“雙師型”教師。
在１９日進(jìn)行的貴州省“兩會(huì)”上，民進(jìn)貴州省委調(diào)查說(shuō)，目前，貴州省每年有近一半的初中畢業(yè)生不能接受高中教育，發(fā)展中等職業(yè)教育迫在眉睫。預(yù)計(jì)到２０１２年，貴州將建成示范性中職學(xué)校６０所，而師資力量薄弱是當(dāng)前亟待解決的最重要問(wèn)題。
貴州省縣級(jí)職業(yè)高中基本都是由普通高中改變而成，文化課教師和公勤人員所占比例較大，專(zhuān)業(yè)課教師數(shù)量不足，“雙師型”教師更是稀缺資源，且缺少編制，長(zhǎng)期缺少實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)教師指標(biāo)。
另外，職業(yè)中學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)定參照義務(wù)教育師資職稱(chēng)評(píng)定方法，與職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)系統(tǒng)不對(duì)應(yīng)，一定程度上影響了教師的工作積極性。
民進(jìn)貴州省委建議通過(guò)多種渠道加快中等職業(yè)技術(shù)教師培養(yǎng)：高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生定向培養(yǎng)，或開(kāi)辦速成班招收應(yīng)屆大專(zhuān)院校畢業(yè)生集中進(jìn)行半年至一年的教育，畢業(yè)或結(jié)業(yè)后直接安排到各縣職業(yè)高中任教；鼓勵(lì)職業(yè)學(xué)校文化課教師學(xué)習(xí)新專(zhuān)業(yè)，選派其進(jìn)修，成為“雙師型”教師。
另外，還應(yīng)創(chuàng)新用人制度，實(shí)施聘用企業(yè)技術(shù)人員、高技能人才和能工巧匠擔(dān)任兼職教師，提高“雙師型”教師比例，提高教師的教育教學(xué)和水平。
